课程教学研究杂志简介
杂志简介
《课程教学研究》经新闻出版总署批准,自2012年创刊,国内刊号为44-1690/G4,本刊积极探索、勇于创新,栏目设置及内容节奏经过编排与改进,受到越来越多的读者喜爱。
《课程教学研究》秉承“关注教育现实,引领理性思考”的办刊理念,重视基础教育的理论探索,课程改革的动态捕捉,课堂教学的价值梳理,教育资源的品牌展爪,努力为从事中小学教育的教学、科研、管理人员和师范院校的师生提供具有在场感的阅读。
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上海图书馆馆藏
知网收录(中)
维普收录(中)
万方收录(中)
国家图书馆馆藏
杂志期刊荣誉
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杂志栏目设置
实践·现场 课程教育 专题·研究 创新教育 专题·前沿 教育视野 教育生态 天马行空·社区 实践·探索 环球视野 实践探索 特稿
课程教学研究杂志特色
杂志特色
1、关键词应为3-5个,最好体现出文章的主旨和特色,目的是方便读者根据关键词在众多文献中关注到您的研究。
2、请勿一稿多投,文责自负,如有泄密、侵犯他人版权等,本刊不承担连带责任。
3、正文标题末尾不使用标点符号(问号、叹号、省略号除外)。层序一般不超过5级,可使用“一”“(一)”“1.”“(1)”“1)”标明,不宣用①,以与注释序号区别。
4、参考文献引用要充分,必须是作者亲自阅读过的近年(5 年内为宜)主要文献。
5、作者简介:姓名、性别、单位、职称、通信地址、邮编、电话号码以及电子邮箱。